本篇文章2363字，读完约6分钟
还有三个多星期，准小学生将开始他们的小学生活。为了让孩子提前进入“状态”，许多父母正忙着让他们的孩子学习这个和那个。然而，许多家长不知道他们的孩子迫切需要弥补学生中的这个“社会阶层”。
12355心理咨询老师说，低年级的孩子在人际交往中容易出现问题甚至障碍，这最终会影响他们未来的学习和身心健康。入学前，父母应该注意培养孩子的人际交往能力。这个城市的一些小学也非常重视学生融入环境。开学后，他们将进行自我介绍并组织小组活动，让孩子们尽快相互了解和理解。
与他人疏远会产生对学习的恐惧。
小乔(化名)是小学一年级的学生。几个月前，他总是把自己锁在房间里，变得非常生气。他拒绝做作业或再次去学校。
意识到孩子的异常行为，小乔的母亲设法与孩子交谈，并最终意识到她的儿子有这样的问题，因为他在学校被同学欺负。
尽管小乔的母亲与班主任沟通过，欺负小乔的同学也向他道歉，但她还是很焦虑:“孩子太胆小了，将来可能会遇到同样的问题。我该怎么办？”
为此，小乔的母亲紧急求助于12355心理热线。在工作笔记上，12355心理咨询师周记录了这个案例。
这不是我的小生活因为害怕同学而患上“学校恐惧症”的一个例子。孙一清是上海一所重点小学的老师，也是12355的志愿者，是一名心理咨询师。在她通常接受的心理咨询中，许多父母因为孩子的人际关系问题而焦虑不安。“有些孩子更害怕与其他孩子相处，因为他们不能很快适应学校的新环境，而且刚进小学时不知道如何处理人际交往。他们害怕自己在别人眼里表现不好，或者与其他学生发生小冲突。"
孙老师接手了一个咨询案例。这个孩子很内向，父母和老师都认为这个孩子很聪明。直到有一天，这个孩子突然没有任何警告就拒绝再去上学。家长和老师都很担心。经过观察，这个孩子患有“学校恐惧症”。最根本的原因是她从来没有告诉父母她在学校适应不良，也没有提到和同学相处的问题。
因为没有多少孩子和他们的同学有问题，从而影响他们在学校的情绪。萧红也是另一个“学校恐惧症”的孩子，他来找孙先生咨询。她擦干眼泪，说其他几个孩子不理她。孙先生问后才知道，因为其中一个女孩疏远了其他女孩，没有和她一起玩。由于被孤立，小红感到非常难过，害怕去上学。
进入小学后，我开始有了同伴意识。
为什么你年轻时经常会有人际关系问题？这与独生子女以自我为中心，不善于欣赏他人有关。当孩子们从幼儿园进入小学时，环境和同学之间的关系也发生了变化。
“在幼儿园，我没有听说孩子们和其他孩子不开心。但是当我进入一年级时，我真的经常听到孩子们回来和一些同学吵架。我心情很不好，食物味道也不好。”家长王女士深受感动。她一直认为“人际交流”只是成年人的事。没想到，这个孩子的一年级已经成了一个大问题。
周说，幼儿园不同于小学，孩子们的心理年龄和发展特点也发生了变化。“在幼儿园，孩子们通常会学到一些简单的技能，主要是玩耍。孩子们的思想还相对不成熟，他们没有意识去互相竞争，制造矛盾。进入小学后，我有了一种同辈的感觉，同时我开始学习学术技能。结果，我的同学也变得喜欢竞争，人际关系出现问题。”
还有一些父母习惯于在亲戚朋友面前评价自己的孩子:“我的孩子太内向”，“我的孩子太胆小”...孙一清提醒家长不要根据自己的意愿给孩子贴上“标签”,否则会给孩子预设个性，也有损他们的自信心。
“事实上，许多孩子在他们的年轻关系上有问题，这主要不是由学习引起的，而是更不适应环境和人际交往。”上海市学前教育研究所常务副所长、原思南路幼儿园园长郭说，幼儿园和小学在环境设置和课时安排上存在很大差异。面对这些变化，孩子们最初的做事方式将受到挑战，他们通常会感到不知所措。同时，已经熟悉他们的老师和同学将被新老师和同学所取代。沟通和建立新的人际关系也会加剧儿童的焦虑和焦虑。
父母应该仔细观察并及时沟通
为了让孩子尽快适应小学生活，心理专家表示，“准小生活中的父母”应该重视孩子的心理适应，提高他们的人际交往能力。
郭建议家长们可以每周教孩子几个童年游戏，或者做一些简单的手工来提高他们的人际交往能力，这样他们的孩子在入学后就会变得有吸引力，因为他们“会玩”，并且会更快地被纳入同龄群体。“它还能为孩子们创造一些机会和情境，让他们体验如何与他人相处，并在遇到纠纷时问他们谁的解决方案更好。”
“父母应该陪伴、信任和鼓励孩子，”郭建议，放学回家后，父母不仅要让孩子做作业，还要花时间倾听孩子的声音，多开导和疏导他们，帮助他们及时调整情绪。这非常重要。
与此同时，孩子们往往不善于准确地表达他们的情感。周建议家长要仔细观察，例如，如果孩子突然失去食欲或发现晚上难以入睡，就要及时与孩子沟通了解情况。
上海的一些小学也非常重视学生融入环境。新生入学后，他们将进行自我介绍并组织小组活动，让孩子们尽快相互了解。
让孩子们意识到家庭是后盾。
如果他们的孩子真的有问题，父母应该怎么办？周建议父母不要对孩子焦虑，这样对孩子没有好处，只会增加他们的心理压力。父母应该为他们的孩子担当起“保护伞”的角色，让他们意识到家庭是坚强的后盾，不再害怕和面对困难和挫折。
孙一清还提醒，一旦发现孩子在学校与同学发生冲突或被欺负，家长可以及时与班主任沟通，了解实际情况，也可以与孩子沟通。可能他们第一次交流的方式是错误的，他们没有以温和坚定的态度拒绝对方。简单地选择逃避不是一个好的解决办法。
其次，父母不应该说任何对孩子有害的话，而应该鼓励他们，这对他们孩子未来的性格发展大有好处。
“与孩子的对话也使用一种随意的态度，从交流的角度发现和解决问题，这将使孩子更放松，更有归属感。”家长还应该不断地为孩子做心理咨询，让孩子意识到学校是一个温暖的学习环境，人际交往不是一件可怕的事情。如果有必要，我们也应该寻求心理专家的帮助。
