本篇文章1261字，读完约3分钟
什么是好的上海教育？上海各级各类教育的公共政策是否回应了公众的关注？义务教育是否均衡，职业教育是否符合社会需求，高等教育是否突出质量和特色……昨天，上海市副市长翁铁辉通过“市长热线”就这些问题与公众沟通。
小学坚持零起点教育。
关于初等教育，翁铁辉表示，上海将坚持零起点教育。“我们从去年开始在小学的初始阶段实施零起点教育。零起点教育是根据课程教学进行评价的，课程教学是教育的基本原则。目前存在盲目推进高等教育的情况，这种情况不应该发生，尤其是在小学的初级阶段。”
对于小学生的课余托管服务，翁铁辉建议“最好不要让孩子去补习班”。父母可以选择做作业、自学、玩游戏、课外阅读等。少年宫也将每周举行一到两次活动，这些活动可以安排在夜校。她强调学校不会安排额外的课程。
在义务教育阶段，它是私立学校还是公立学校？翁铁辉认为，“靠近最近的地方”和“让孩子们每天到处跑”不是一件好事。现在教育相对平衡了。我们的家长真的不应该担心。这并不意味着如果我们进入公立初中，我们肯定会进入私立高中。”
把教授的“人和心”带回课堂
谈到高考改革计划时，翁铁辉说，重点应该放在综合素质评价上。“高考改革计划是为了选拔全面发展的学生，但也有一个过程，因为综合素质的评价是一个非常复杂的问题。”翁铁辉希望得到公众的理解和支持。“这将纳入中考和高考改革计划，并将在下半年高考改革计划的宣传中得到体现。”此外，学生和家长在选择科目时将有更多的自主权。
翁铁辉表示，高校必须把本科教学作为办学的“生命线”，而政府应该把本科教学质量作为衡量学校办学水平的最重要指标。她坦率地说，多年来，用于评估教师和学校的“指挥棒”一直存在问题，导致了强调科学研究而忽视教学的现象。“博士一毕业，没有教学经验的新老师就会给本科生上课，而教授们经常忙于科学研究。现在需要做的是把教授的“人”和“心”带回教室
据消息人士透露，上海已要求所有市属高校的每一位教授给本科生上课，除了一些研究型大学的一些研究型教师，并鼓励教授基础课程或专业基础课程，否则，教学职位无法评估。对于刚入学的年轻教师来说，他们需要做2到3年的助教，跟着他们的导师走进教室帮助学生，回答问题和批改作业，只有积累了一定的经验后，他们才能去讲台上教学生。
不断提高职业教育质量
翁铁辉表示，目前，上海教育经费用于职业教育的比例已经达到34%，高于国家规定。上海将进一步规划职业教育发展，培养复合型和发展型技术人才，为区域经济社会发展提供人才支撑。
翁铁辉表示，今后上海对职业教育的投资将集中在推进示范性高职院校建设、提升实训基地水平、培养双师型教师等方面。以社会需求为导向，不断提高职业教育质量。
职业教育的升级需要更好的教师。翁铁辉表示，上海将进一步推进专业技术结合的“双师型”队伍建设，优化教师培训机制。“我们将与行业和企业携手打造‘双师型’教师。现在上海要求职业教师每五年在企业工作和学习一年，当他们回到学校，他们可以指导学生实践，提高他们的实践能力。在对教师培训的财政投资方面，将更加重视职业教育。”
