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老师能抓住一点点想法，实现一点点愿望，鼓励一点点进步...虹口区幸福四平实验小学，每个细节都充满了幸福。校长高伟说:“学校把教育当成一件快乐的事情，‘快乐地教，快乐地学’，这样每个孩子都能在快乐中获得知识和快乐。”
在三年级之前，潘志琛的写作基础仍然很薄弱，他经常羡慕他的老师在课堂上大声朗读其他学生的作文。潘志琛的“小思想”是被细心的语文老师发现的，所以每次作文课上，老师总是“特别注意”他，推荐写作书籍，给予一对一的指导，从拓展句子和修辞到写场景和写人物。随着一点一点的积累，潘志琛的写作能力在四年级有了很大的提高，他对写作的兴趣也越来越大。他还说他将来会成为一名作家。"这也是由于学校小班教学的教育理念."潘爸爸说。
高校长认为，班级规模直接影响到孩子参与活动的机会和程度，所以学校的班级规模一直控制在25人以内。课堂教学采用课堂教学、小组教学和个别辅导，大大提高了师生交流的频率和密度，使每个学生都能发展自己的个性。如今，小班化教育的理念已经成为许多家长青睐幸福四平实验小学的重要因素之一。郭的父亲是一名三年级学生，他说:“学校坚持小班教学并不容易。在过去的三年里，孩子们经常在教室里和老师互动，有很多机会参加各种活动。渐渐地，孩子们的自信心提高了，他们的能力也增强了。这使我们非常高兴。”
在学校二楼的心理室外面，还有一个“灵魂之约”邮箱。在这个邮箱里，有很多学生和心理老师之间的“小秘密”。进入五年级后，数学变得越来越难，五年级的小霞经常对此感到不安。在心理老师的指导下，小霞放松了心情，设定了快乐学习数学的目标。去年，学校将心理学课程纳入三年级学生的课程，今年的二年级发展班也增加了图画书的心理辅导内容，希望关注学生的精神成长，帮助他们提高心理素质。
“快乐的孩子健康快乐。为此，我们重视每个孩子的个性，为每个孩子提供机会，促进每个孩子的参与，发展每个孩子的能力。”高校长说。
