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这些孩子的创造力和作品来自一位指导老师——58岁的科技总顾问梁音，他是一位“掘金者”。
在他看来，儿童的文字和绘画可能是一个金点子。在他的世界里，发明和创造存在于他生活的每个部分。
在齐齐哈尔路第一小学，有一所“硅谷大学”。在这个充满童趣和创造力的创新实验室里，有一堵密密麻麻的“发明墙”，墙上有400多项大大小小的儿童发明——这些获得国家专利申请号的小发明，都来自生活中的小事。
好消息刚刚传来:七一小学被评为上海市中小学知识产权教育新示范学校，刚刚成为上海市两所“国家知识产权特色学校”之一。
这些孩子的创造力和作品来自于一位导师——梁音，一位58岁的科技顾问，一位“掘金者”:在他看来，孩子们的文字和绘画可能是一个金点子；在他的世界里，他生活的每一部分都有发明和创造。
在七一小学这个“小硅谷”，孩子们亲切地称他为“硅谷之父”。
淘金者
每个进入七一小学的孩子都应该完成一个特殊的“作业”:每个孩子都应该想出一个“创意黄金点子”——可以是一个句子或一幅画，只要它来自生活，用在生活中，在明亮的眼睛里就是一个好主意。齐一的孩子们会随身携带一本创意笔记本。当他们看到有趣的东西，想到有趣的东西时，他们可以用手写下来。
在“硅谷小学”外，展示了七一小学儿童近十年来的创作金点子。梁音把每个孩子的金点子都装订成一本书。当他有空的时候，他会阅读这些充满孩子兴趣和力量的创意火花。梁音称自己为“掘金者”。每年，他从1000多个新想法中洗去沙子，找出那些让他眼睛发亮的想法，然后帮助孩子们实现他们的梦想。
在硅谷的小学校园里，有各种有专利号码的小产品:符合人体力学的书包，克服恐高症的减距离眼镜，帮助老年人爬楼梯的助推器，等等。所有这些都是小发明家的创造性产品。
创新者
58岁的梁音离这朵花很近。在他的同事眼里，他一直是一个“弄潮儿”。七一小学科技团队负责人李涛说:“哪里有新东西，哪里就有殷老师。”"他紧跟潮流，成为创造力的源泉。"
35岁之前，梁音是一名工人，但从那一年起，他成了一名教师。在1994年的一次招聘会上，他以出色的动手能力和优异的考试成绩成功转型为七一小学科技辅导员。梁音一加入公司，就已经“标新立异”:他在杨浦区散步，做市场调查，发现他热衷于制作各种模型，包括邵克站，这让他想到了另一种方式——创造和发明。
这已经20多年了。他为孩子们设计了一条创造性的道路:获得国家专利的400多项发明和创造是在阴暗处发现的创造性黄金。"一两个年级给出想法，三四个年级制定计划."一个小制造商的诞生源于梁音为孩子们植入的创意。
在以往的城市创新竞赛中，4人5次获得一等奖，12人13次获得二等奖。在其他创新和科技竞赛中，他们分别获得了一枚国家级金牌、两枚银牌和三枚铜牌，并获得了一次国家少年科学院院士和上海少年科学院院士的称号。现已成为上海两所“国家知识产权特色学校”之一。
独创性
20年前发明和创造的，并独自完成。他说，虽然这是“排他性的”，但仍有许多障碍:家长困惑，学校缺乏创造科技的氛围。
现在，梁音有了自己的创新实验室、最新的硬件设备、自己的科技创新团队和欣欣向荣的科技创新氛围。
但是这些年来，梁音仍然坚持他教授科学技术的初衷:在孩子们的心中播下科学技术的种子。
李涛说:“梁音老师总是说他是老师，但我学到最多的是他的聪明才智。”然而，这位才华横溢的智谋不同于老师以前概念中的“重复性工作”，因为他总是认为每堂课，即使内容相同，也不会因为学生不同而有相同的课。科技教师也在积极创作，各种创意，孩子们看在眼里:校园里一片废弃的枯木是科技课最好的教具"干运输"；掉进矿泉水瓶的大理石是最简单、最实用的发声装置...
徐小静在科技课上，也跟着尹老师的教导:少教我学，多集思广益。在徐小静的班上，总是鼓励孩子们学习如何提问。许晓静说:“殷老师曾经告诉我，问题的好坏是没有区别的，如果学生有问题，他们就会成为财富。”这也是孩子创造力的火花。
张卓谦说，她从一句精彩的句子中受益匪浅。张卓倩说:“殷老师总是说，只要她一睁眼，到处都是发明。”所以她总是鼓励孩子们用一双发现的眼睛去探索身边的一切。
现在，梁音正忙于建立学校的av和3d创新实验室。梁音说:“一个人一生中最幸福的事就是一生只做一件事。”
在培养小发明家的道路上，梁音继续前进。
