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在高中数学课堂上建立数学模型，解决生活中的刹车追尾现象；小学语文课让孩子们了解中国铁路之父詹天佑的杰出才能...通过对3200多个班级的记录，长宁区的中小学教师发现，如果他们在教学设计中真正关注学生的班级，课堂气氛就会活跃起来，学生就会主动学习。“满屋灌”是不行的，“满屋问”可能走向另一个极端，教室怎么能“住”呢？
从孩子们的角度来看，活跃课堂
小学五年级语文课文“詹天佑”只有1340字，但对小学生来说并不难。詹天佑主持了第一条京张铁路的建设，这条铁路完全是中国人自己修建的。还有一些专业术语，如“隧道法”、“中心钻探法”和“经纬仪”。“课堂工程”特别奖获得者李碧云是如何生活在这个班级的？
在设计京张铁路的过程中，詹天佑首先设计了一条“人”字形线路，以达到列车运行时减缓坡度的目的。在一起学习的时候，李先生给了孩子们一支笔，让他们用手中的笔“模仿”那辆小火车。在作业表上“人字形”铁路轨道图的帮助下，他们表演并谈论它。遇到困难时，小伙伴在合作和探索时应尽量独立解决问题。通过模拟铁路动画视频，孩子们可以借助手中的动画和笔进行演示和讲述，了解和感受詹天佑的杰出才华。
从孩子的角度看，如何让学生的学习过程快乐而充满活力？“有趣的方法可以让学生感受到思维碰撞的快乐，并有在解决问题和任务中不断探索的欲望。”李碧云说，方便的小物件和直观的动画演示可以将难懂的单词与学生的现实生活联系起来，激发孩子的阅读兴趣。
长宁区在2017年启动了“课堂工程”。去年，它再次要求所有学科的在职教师记录一堂课。除了“一师一记”、“一课一评”和“一师一优”外，还组织教研小组观察和讨论每节课的成绩，并就“教学优势”、“教学不足”和“教学建议”提出教研意见。课堂注重学生在学习过程中的体验，帮助他们激发课堂学习的兴趣。
用学科知识解决生活问题
如何运用数学知识解决日常生活中的问题？随着私家车的增加，我们怎样才能避免追尾？长宁区教育学院教研室主任沈子兴教授了一堂“制动距离与行驶速度”的课，将生活中的实际问题转化为数学问题，给高中生带来了很多挑战。
在课堂上，小伙伴们互相交流并开始小组讨论——由于刹车后的惯性，行驶中的汽车会在停下来之前继续向前滑行一段距离。如何衡量某款车的制动性能？"用数学知识解决实际问题是数学的价值所在."沈子兴说道。许多学生觉得:“这个问题让我们思考如何建立数学模型，保持合理的制动距离和控制行驶速度。这不仅是一堂交通安全教育课，也是一堂有趣的数学课。”
“用学生的逻辑来教学生”、“把学习的责任还给学生”、“老师可能希望自己‘笨’……”焦勤认为，华东师范大学附属天山学校的校长将把文字还原为鲜活的生命，学生将有一种“现场感”。原版英文小说《查理和巧克力工厂》已经被翻拍成电影，在学生中很受欢迎。天山学校英语组的老师们创新教学内容，尝试欣赏原著小说《查理和巧克力工厂》。围绕查理和巧克力工厂老板的设计问题:哪些角色令人印象深刻，为什么？虽然上课很顺利，但我总觉得少了点什么。后来，老师调整了问题:如果你能成为小说中的一个角色，你更愿意成为谁？查理还是老板？出乎意料的是，学生们的思维突然开阔了。“从故事外的旁观者到参与者，学生们都置身于小说的情节之中，学生们畅所欲言，课堂充满活力。”秦娇说道。
[/s2/]“智能教室”造就“灵气儿童”[S2/]
近日，延安初中一年一度的“冬韵”艺术节揭幕，该校一年一度的“压轴戏”精彩上演。老师鼓励孩子们自己做出创造性的安排。参加“模拟剧场理事会”课程的学生负责表演观众坐席、计划和组织表演。教师成为幕后的支持者和欣赏者。
如何让学生主动学习，独立思考，教师应该“退一步”？延安初级中学校长徐军表示，优秀的教师为每个孩子点亮舞台灯光，打造智能教室，用光环带孩子，让每个孩子的潜能得到充分发挥。“扎实的课堂工程，注重提高课堂教学质量，促进学生有效学习。"
长宁区第二轮课堂工程引导教师关注课堂教学研究，在职教师通过现场记录课程使教学精确化。据统计，去年全区中小学提交了3226份课堂教学记录，比2017年增加了一半，更多的学校和教师参与了课堂改革。"课程改革是一个可持续的过程，关键在于课堂."长宁区教育局局长姚期表示，“活力教育”首先体现在“活力班”上，“活力班”要精、精、精，最终做到教学有效、学习愉快、考试满意。
