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根据《上海市教育委员会关于开展上海市家庭教育示范学校评估工作的通知》(上海市教委德[2017]15号)的要求，按照学校自评、各区教育行政部门推荐、专家评审等程序进行。决定将“上海家庭教育示范学校”的称号授予199所中小学(含幼儿园)和5所中等职业学校。长宁县共有6所学校接受了评估。过来看看！
它们是海北幼儿园、特殊职业技术学校、复旦中学、开元小学、延安初级中学和江苏路五小学。
据悉，2017年，建清实验学校被评为首批“上海家庭教育示范学校”。到目前为止，长宁区已有7所“上海家庭教育示范学校”。
让我们来看看这七所学校的家庭教育特点。
海北幼儿园
父母角色涵盖所有一起长大的父母和祖父母
海北幼儿园是长宁区一级示范幼儿园。长期以来，海北幼儿园重视将科学的育儿理念和方法融入到家长培训课程的开发中，将家长工作作为幼儿园课程资源和游戏开发的主要基础力量之一，开发了丰富的家长培训课程系列。
海北幼儿园打造的“父母角色全覆盖，父母与祖父母共同成长”的教育特色品牌，覆盖面广，引导了一大批家长。家庭教育的内容对不同角色的父母有不同的取向，适合各级父母在家庭中发挥所学。
特色品牌定位清晰、活动丰富、可复制性强、参考性和实用性强。将成功提炼的特色经验应用到实际的辅导工作中，效果显著。在区级幼儿园层面，幼儿园家庭教育的引导也具有一定的示范辐射和引领作用。
未来，海北幼儿园将一如既往地努力巩固家庭教育的导向，在实际工作中服务于儿童、家长和社会，使幼儿园的家庭教育方式多样化，促进园本课程的有效开展，形成良好的循环体系，体现家庭、幼儿园和社区三位一体的互动教育模式。
特殊职业和技术学校
让家长参与教育，让家庭和学校合作互动
长宁区特殊职业技术学校历来重视家庭教育的指导。学校基于对教育对象的理解而提出的五个理念，形成了让家长感动、让学校走近家长、让家长参与教育、让家庭与学校合作互动的四个实践。
除了导师指导的一系列工作常规外，学校还开发了一套支持性的家长学习课程，主要由“二维四大课程”组成，即情感支持维度的“家长沟通课程”和“家长兴趣课程”、专业支持维度的“家长概念课程”和“家长技术课程”。
在实践中，学校的传统指导项目不断积累。如每周家校联系手册、每月电话采访、小报《家长之声》、家长心理研讨会、每学期学生发展案例、学生发展手册、家长作文活动、家长满意度调查、年度家访等。，以及日常教育质量投诉、家长金点子卡、多层次家长会和亲子活动。
学校推出了"家长夜校"，其任务是为家长提供职业和技术培训，以便家长也能了解其子女的专业技能，便于他们在家指导；学校还开展了"教育支持者"工作，允许家长进入教室，担任专业和技术课程的助教。父母不仅掌握了相关的技能，还帮助老师教学，当他们回家后，他们可以继续帮助他们的孩子。
学校还设立了一个“家长工作室”，家长们定期在这里接待其他家长，讨论家庭教育中遇到的难题，并为孩子的发展提出建议。每学期，家长工作室成员独立策划一个大型亲子活动和一个小型户外亲子活动。这些活动受到了家长的欢迎。
复旦中学
家校合作培养博大精深的复旦学生
2015年4月，复旦中学被市教委命名为上海实验示范高中。2016年8月，洪松路校区建成，学校开始实行一校两校的管理新模式，来自西藏和上海的学生在同一宿舍学习。学校秉承“文化建校、自强育人”的办学理念和“博学多闻、求知若渴、思前想后”的教育目标，以人文素质为核心推进文科教育，复旦中学以崭新的面貌向现代名校迈进。
复旦中学高度重视家庭教育，将家庭教育融入学校顶层设计，形成了“家校合作，培养精深高雅的复旦学生”的家庭教育理念和“学校引导、家庭融合、社区参与、多维联动、全面合作”的家庭教育协调共建机制；
形成了“学校管理三级网络、工作参与三个团队、家校社区三位一体”的工作新理念；
形成了程序规范、结构合理的三级家庭委员会，创新了丰富多彩的家校活动，培养了一支具有专业能力的家庭教育队伍。与此同时，学校积极探索内地藏文班家校合作的新途径和新方法，两地携手将格桑之花撒在雪地上，营造更加和谐的教育生态，促进学生全面发展，提高家长教育能力，开创家庭教育新局面。
开元小学
让每个孩子在家里快乐成长
开元小学成立于1952年。其前身是一所私立小学，延安西路第二小学转制为公立，曾创造了辉煌的办学历史。2008年，学校更名为开元小学。
一直以来，学校秉承“沐浴家园温暖，滋润多彩童年”的办学理念，秉承“在家门口办好学校”的办学目标，遵循“民主办学、文化办学、质量立校、创新强校”的办学原则，带领全体教职工、学生和家长，积极倡导“自觉”思维，发扬开元家族文化的“特色”色彩，建设开元。
学校家庭文化特色的建立和上海家庭教育基地学校的资源建设，进一步增强了学校家庭教育指导的有效性。父亲的健康讲座、母亲的生活咨询、家庭阅读指导和家庭教育指导已经开始出现。在科学育儿、和谐教育的氛围中，学校、学生、教师和家长携手合作，共同和谐成长。
“一切与家人同在”，开元小学正朝着“天地和谐”、“大气谦逊”、“与美和谐”、“同心同德”、“和而不同”的目标迈进。
延安初级中学
住宿使新时代的家校联合教育成为可能
自2018年起，延安初中邀请学校家庭委员会主任参加每月一次的校长办公会，让家长了解学校的办学情况，沟通家校合作教育的相关工作，参与学校决策。
为充分发挥家长委员会在学校管理和家校合作教育中的作用，学校邀请家长委员会代表参与教室和食堂“两课工程”的管理。现在，一些家长已经发放健康证明，并随机检查学校食堂的卫生，食物的营养搭配等。家长代表在开放日参加讲座，交流经验，并提出提高办学质量的建议。
学校还与市、区妇联长期合作，成立了以“培育时代家庭风尚，创建科学家庭教育”为主题的家庭教育讲堂，并邀请上海家庭教育讲师团专家为家长授课。根据不同年级家长的需求，举办了不同年级的家长学校活动，并邀请上一年级的家长和志愿者分享他们在家庭教育方面的经验。
学校社会实践阅读试点活动至今已经积累了很多实施经验，但是随着新的中考制度的改革，对社会实践活动提出了越来越高的要求。在学校的指导下，计生委积极组织资源，丰富学生的社会实践场所。为了完善职业教育课程，计划生育委员会的代表从学生自身的职业出发，向学生介绍专业特点和工作内容，协助学校联系对学生感兴趣的专业从业人员，向学生介绍，并为学生提供职业体验选择的机会。
江苏路第五小学
善待他人，寻求真理，共同努力创建一个教育人民的社区
吴江小学从《中小学德育工作指南》精神出发，提出了“善待、求真”的德育目标，明确了“携手共进”的家庭教育工作理念，确立了“建设育人社区、构建协作教育长效机制”的学校家庭教育工作目标，以充分发挥学校的专业指导功能、社区的实践体验功能，完善家庭教育工作机制。
基于三个校区的实际情况和家庭教育的实际需要，学校构建了“网格”管理体系，形成了“家校联动、社区协调、三方合作、联合管理”的管理模式，并在长期的家庭教育实践中形成了一系列有效的家庭教育管理体系文本。同时，要以硬件为支撑，以软文化为渗透，充分发挥环境氛围的教育功能，形成教育合力。
学校按年级制定了家庭教育的目标和内容体系，力求在家庭和学校实施过程的中心有目标，以孩子为眼睛，以方法为手段。学校开发的家庭教育校本课程“紫藤树下成长”，将经验、活动指导和评价反馈相结合，帮助家长思考和总结，加深对学校文化的认同，充分给予家长“同伴”的身份，促进家校合作的成长，使家庭教育指导真正做到“润物细无声”。
建清实验学校
和谐但不同，多元互动，共同成长
2017年，上海建清实验学校被授予上海市首批家庭教育示范学校。一直以来，学校秉承“和而不同、多元互动、共同成长”的理念，将学生、教师、家长和社会四大核心要素联系起来，搭建起一个家校合作教育的平台，努力共同教育互联互通的人。
学校不仅有健全的三级家庭委员会、家长学校和相应的部门工作制度，还拥有具有青少年建设特色的家长沙龙、伙伴委员会、“教育伙伴”团队、“听取意见制度”、“重大事项通报制度”和“协调咨询制度”。
学校积极做好家庭教育的宣传和指导工作。充分利用新媒体，如06年网站、“永职业”平台、微信公众账号、问卷明星等。，推动精心挑选的家庭教育内容；讨论热点和难点问题；通过大数据分析给出教育建议。结合不同年龄段学生的身心特点，梳理儿童成长过程中的共性问题，制定家长学校的教学计划，明确不同阶段家庭教育的重点，形成一系列适合家庭教育的校本教材。通过讲座、沙龙、家访等形式，帮助家长解决个人问题，学习家庭教育的相关理论，增强家庭教育的科学性。
整合全校资源，开发家校合作教育课程。“科学城”、“亲子科技嘉年华”、“阅读与生活”、“小企鹅爱科学”、“绿蝴蝶花园”、“金融与商业课程”、“自然笔记”、“儿童安全课程”、“趣味旗帜”、“职业规划课程”、“文化之旅”等。由教育合作伙伴广泛而深入地规划和实施。家校互动可以消除家校隔阂，增进家校理解，促进家校教育理念的一致性，提高家庭教育水平，促进家校和谐共赢。
