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据《松江区新闻》报道:下午3点50分，一群人在华东师范大学松江实验中学体验楼三楼“忙碌”。学校美术老师刘红军汗流浃背，学生们皱着眉头。原来老师和学生准备的参加上海学生龙文化全能比赛开幕式的风筝有问题。“风筝掉到了地上，结果风筝线变得乱七八糟。我们正试图找出一条线索。”刘红军笑着说道。
这只风筝展开后有40-50米长，来自学校老师和学生的手。前不久，我校师生应邀参加了将于6月举行的第五届上海学生龙文化全能比赛，不仅承担了开幕式风筝表演的重要任务，还参加了风筝比赛，大家都在积极备战。
风筝在中国有2000多年的历史，其中包含了许多民族传统和民俗。刘红军领导的风筝艺术工作室10年前就开始推广风筝文化，现在已经“飞进”学校的教室，深受学生的喜爱。
制作风筝是一项细致的工作，耐心是不够的。在制作风筝的过程中，我们不仅需要绘画，还需要制作骨架、粘贴、绑线等。，它结合了艺术、劳动技能、物理和其他学科的知识。然而，学校里的风筝开发课是学生们最喜欢的课。
那天，许多二年级的学生来参加风筝发展班。在课堂上，学生们跟着刘红军去放风筝，他们非常投入。其中，金告诉记者，她通过开发班学会了制作风筝，当她看到自己制作的风筝飞起来时，她有一种成就感。风筝课也提高了她的绘画和动手能力，让她平静下来，并学到了很多关于传统文化的知识。
了解风筝、欣赏风筝、制作风筝、放风筝、比赛风筝和评价风筝，风筝已经成为这个学校教育人们的重要载体。风筝课对许多实践能力强但成绩不突出的学生来说也是一个小世界。学生小王是一个著名的淘气男孩。他不能在课堂上坐着不动，甚至不能钻到桌子底下。刘红军发现他的动手能力特别强，所以他鼓励他学习自己制作风筝。小王强大的实践能力发挥了作用。后来，他在市风筝比赛中获奖，不仅变得自信，而且在班上表现更好。班主任告诉刘红军:“自从上了风筝开发课，这孩子进步很大。”
江苏南通的板鹞风筝，山东潍坊的人物风筝，京剧、生肖中的风筝，美国、澳大利亚等国家和地区的风筝等。，走进学校的风筝文化展厅，仿佛进入了一个风筝王国，从风景人物到花、鸟、鱼和昆虫，这里有500多只来自世界各地的200多种风筝。不同形状的彩色风筝大大拓宽了学生的视野。
每两年举行一次的风筝文化节已经成为老师和学生们期待的盛大活动。在每一个风筝节开幕之前，学校会用美术课让所有学生体验画风筝、卷风筝和放风筝的过程。为了提高风筝教学水平，学校还与山东省潍坊工艺美术学院合作，接受了风筝揉捻的专业指导，并邀请潍坊风筝传承人来学校任教。
不久前，第八届社区体育学校风筝文化节落下帷幕，吸引了该市许多学校和宋芳社区的居民。
据了解，学校风筝队已连续三次参加上海市学生龙文化全能比赛的风筝比赛，并在第四届上海市学生龙文化全能比赛中承担了开幕风筝表演任务，获得了初中组风筝制作比赛一等奖和初中组风筝比赛二等奖。学校还计划建立风筝创新实验室，引导师生在继承传统风筝文化的同时进行创新实验。
