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党委在统筹规划中起主导作用,党支部全面加强活力建设,一个党员举旗示范...嘉定区自开展第二批“牢记使命,不忘主动”主题教育以来,特别关注党委三大主体(党工委、党小组)、党支部和党员,推动不同层次、不同领域、不同地区的组织力量建设,推动主题教育取得扎实成效。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

抓住“关键主题”:党委应该是“领头雁”[S2/]

主题教育的总体要求、基本任务和“四个贯穿”是什么?.....9月18日,外港镇主题教育开始,镇党委成立了“不要忘记你的首创精神,记住使命”主题教育专栏。当天发行的第一期回答了上述问题。未来三个月,外港镇还将编辑制作几期知识和会议内容,并推出“绿色学校”微型课堂、网上知识竞赛、心中党组织活动咨询等学习形式,让广大党员更好地学习和理解基本要求。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

南翔镇党委制定了围绕学习教育、调查研究、问题检查、整改落实的“专项方案”;嘉定新城“两新”组织充分利用党群服务平台的地位和城市的红色资源,制定“学习日程”;区经济工作委员会围绕“四项关键措施”制定了详细计划,以确保学习和教育的有效性...自第二批主题教育启动以来,嘉定区各级党委(党工委、党小组)都以此为基准。不打折扣,贯彻中央和市委的部署要求。截至目前,全区81个司级单位已全面完成实施方案、学习教育安排、科研计划和党课计划的制定,并已初步清理整顿。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

充分发挥“龙头鹅”的作用。嘉定区常委利用晚间休息时间组织专题学习,交流学习经验,以身作则,实现“两个失误,两个提升”;作为“第一责任人”,各单位党组织书记将取消现有的出境安排,并牵头落实四项重点措施;徐星镇成立了“农村宣传员小组”,镇主题教育办公室进行了集中培训。宣传人员通过党员大会、党团会议、党团会议、招待所等渠道,对农村党员进行了全面报道;聚源新区引导各社区党支部结合自身工作品牌,依托“三会一课”、主题党日、党员生日聚会等活动载体,开展主题教育,实现“一个支部、一个规划、一个特色”。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

9月26日,嘉定区新的行政服务中心正式开业。嘉定区区委区政府以新行政服务中心的开业为契机,以改善问题、寻求实效为目标,着力打造商业环境和政府服务。

新的行政服务中心实现了“网上”和“网下”的全面融合,促进了网上审批系统的升级和功能转型,将“一网管理”推向了更深层次。与旧的行政服务中心相比,新的行政服务中心的面积扩大了近两倍,增加了300多个服务项目,整合了29个职能部门的600多个政府服务项目,开放了117个单部门和跨部门综合窗口,实现了“一次受理、一次认证”。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

在创新服务方面,新行政服务中心在企业服务区首次实施“单部门综合窗口”,初步实现了“前台综合接待、后台分级审批、统一窗口传递”的新政府服务模式,工作人员由“专业人员”逐渐转变为“通才”,群众办事由“一次运行多个窗口”转变为“一个窗口做多件事”;公安区首次实施“单部门综合窗口”,以原出入境许可大厅整体进入新的行政服务中心为契机,深化“一窗口受理”和综合服务改革的需要,整合公安危险品管理、交通道路管理设施、刑侦易制毒物品管理、人口临时身份证办理等窗口功能和窗口警力,建立区级公安“综合窗口”,不断提升窗口服务水平;就业人才区有效提高了服务质量和效率,打破了传统的服务模式,实现了就业和人才的“一门”,方便劳动者一次做多件事,创新的就业服务“引导室”模式也将提升服务目标。获得一种感觉;建设项目审批服务中心区域,整合到代理服务系统中,提供预约、指导、咨询、联合评审、自助、代理等服务。,实现工程建设领域的项目全覆盖,处理全过程,提供全方位服务。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

“原来的政府窗口就像菜市场里的一个摊位,单打独斗,而旧模式下的行政服务中心就像菜市场,只负责场地而没有其他服务。”嘉定区行政服务中心主任冯路认为,新的行政服务中心最大的变化是它有了自己的“营业员”。“新中心将以前的‘菜市场’模式升级为‘餐厅’模式,增加了‘营业员’的政府服务功能,并通过跨部门协作和流程再造,让市民走进一扇门‘点菜’和做事。”

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上海嘉定药业连锁有限公司的一名工作人员徐芳(音译)告诉记者:“以前,要申请一家新药店,需要跑很多次。现在在新中心,新的营业执照完成后,药品、食品、设备和医疗管理证明可以一起提交。信息,通过内部审核,实现一次性认证。”

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

区委书记张伟率先调查了农村振兴的瓶颈问题,积极探索了“三农”振兴的新路子;江桥镇党委坚持“改革”第一的方针,围绕“扫黑除恶”和“整顿薄弱分散的党组织”等问题,制定了“5+5+2”专项整治方案;嘉定工业区党工委研究推进实体经济发展,加快科技成果转化,解决企业职工住宿问题;上海连城集团党委通过面对面调研走访,开展了“一对一配对”和“党员责任区”活动。一名党员开了一次弥撒...围绕重点难点,各级党委(党委、工作组)将主题教育落到实处。金平总书记关于上海的讲话,是结合全面落实三大新任务,结合全区产业转型、农村振兴、城市建设和社会治理等各项改革发展任务,进行深入一线调研的

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

把握“活力主题”:党支部在各地种下了“学习之花”

“最初的心是洪钧在八九点钟的雄心壮志,也是老人在太阳西斜的时候;这是春风引以为豪时的不懈努力,也是困难时的坚定决心。”9月19日下午,“宏德最强的声音,最初的美丽”演讲分享大赛决赛在嘉定区党建(集团)服务中心举行。参赛者们分享了他们的亲身经历、所见所闻,党员们重温了创业的最初意图,激发了他们的使命、责任和责任。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

9月16日,昆山安亭镇、花桥镇、青浦白河镇联合举办了三地基层党组织书记“思想交流”活动,将三地主题教育联系起来,并发布了分享党课菜单。主题教育活动也实现了多城市联动。

自第二批主题教育启动以来,全区359个党支部和3143个党支部通过“微格课堂”、“主题讨论”、“主题朗诵”和“主题竞赛”等形式,推动了学习的全覆盖。主题教育学习角一般设在全区396个党建服务中心、党群服务站、文秘工作室和党员工作室,提供学习资料,宣传活动计划和工作安排,收集党员群众的需求,在各公园开展“理想湾”读书俱乐部活动,确保党员有开展主题教育的场所、资源和咨询。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

“过去,村民们追逐它,现在是干部们采取主动。”在主题教育活动中,党支部带头围绕群众有效地纠正了“最后一公里”问题。

最近,嘉定工业区在楼堂村等村探索村干部“集中公开办公”。村干部从楼上的单人办公室集中到一楼的办公大厅,让村民们从“上楼”到“少跑腿”。村里还建立了工作机制,如在错误的时间上班,在节假日轮流上班,这样村民就可以见人、说话、做事,日常事务也可以更方便、更有效地处理。目前,嘉定工业区已有17个村完成了开放式办公改造。“当我放假回到村里的时候,我也可以找村干部做事。最近,我利用周末的时间,为我上大学的女儿获得了奖学金。”嘉定工业区楼堂村的村民杨永基高兴地说。

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把握“先锋主题”:党员站在“先锋岗位”[S2/]

学科教育根据不同的党员进行分类。

对于在职党员来说,有多种自学、引导学习、引导阅读、交流和讨论的方式。南翔镇为在职党员创建了听“有声故事”、在“小美女教室”学习等活动,徐航镇为“两新”组织党员提供了领导讲学、村讲学和企业讲学,提升了在职党员的覆盖面和思想深度。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

对于流动党员,应开展“网上同频”教育,实现“订单教学”。例如,“向辉”班、“菊香”菜单和情景晚会班的引入,将把流动党员带进学习和教育。

对于退休的老党员来说,有必要“走上产生余热的舞台”。充分利用老干部讲师资源,通过组织“有声故事、初始话语——老党员入党动机”等活动,不断激励老党员主动带头。

对于体弱老人、长期病假等特殊情况下的党员,应实现“双上门”,即党委书记上门参观和发放学习资料,党员志愿者上门服务帮助学生,确保不同类型党员在主题教育中的全程覆盖和优质参与。

不仅在思想上,而且在行动上。

“水和肥料,有很多蚊子和苍蝇在旁边,它仍然是臭的。”南翔镇瑞和听云社区有一个“小菜园”,今年3月刚刚交房。周围的农民自己开垦后,各种水果和蔬菜被种植在保甲塘两岸。旅行问题一直困扰着居民。嘉定52路只有一条公交线路,居民步行到最近的圣新南路香江公路站至少需要20分钟。“车站太远了,而且班次间隔还很长。我上班时通常要打车。”居民张女士说。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

针对新社区出现的各种问题,第一次成立了乐惠社区筹备小组,五名党员干部每天深入社区,主动寻找上一步存在的问题,发现问题立即得到纠正。9月,联合镇水务办公室清理了河两岸的庄稼。社区原有外围建筑留下的一座长约60米、高约10米的“泥山”也被夷平,并设置了围栏,只用了半个月就完成了。社区周边环境改造;社区里没有宣传栏,也不可能快速向居民传递信息。在镇管理社区办公室和筹备小组的共同努力下,在一个月内安装了两个宣传栏和两套电子显示屏;居民们报告说缺少活动房屋,也没有什么方便服务的空客房。筹备组反应积极,从开发商手中收回了两栋公房;经过多方协调,嘉定公交公司也初步拟定了调整方案。今年年底前,嘉定路52号将在嘉秀路和乐惠路增设车站,方便社区居民乘坐公交车。

嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

在主题教育过程中,嘉定依托“上海先锋行动”、“社区家政”等服务模式,在物业服务、垃圾分类、社会治理、农村振兴等领域广泛设置党员示范岗、先锋岗和责任区,促进党员坚守岗位、面向群众、关注问题、履行承诺、履行职责。

来源:上海热线新闻网

标题:嘉定:抓好“三大主体”,抓实“主题教育”

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