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日前，静安区田家炳中学举办了教师专业发展研讨会和展览。校长王澍和五名青年教师分别获得了全市英语、政治、化学、地理、体育等学科的一等奖。以专题报告和课程展示的形式，向全区中学教育管理者和部分教师代表介绍了通过关注多层次教师队伍建设，提高教师专业素质，进而取得丰硕办学成果的过程
据了解，田家炳中学多年的办学实践一直以“育智育情、育德”为目标，强调学校培养的学生必须具备获取知识的能力、优秀的思维品质、完美的人格和高尚的道德品质。为了实现上述育人目标，王浩带领全校教师通过“保持诚信、体验”来锻炼自己的内在力量，分享“成长”的甜头
将“正直”视为职业发展的方式
在教师队伍建设和专业发展中，学校非常重视“正气”精神的培养教育，概括起来有四点，即:修身要求每一位教师都成为通过提高自身道德水平树立师德榜样的执着追求和目标；倡导独立性，倡导教师在专业发展过程中努力形成独立的思想和独立的人格；反思，强调每个教师都必须有强烈的质疑和探索精神；共同成长要求全体教师注重角色转变，提高信息技术素养，增强终身学习意识，实现师生共同成长。
通过“体验”增加知识和成就
为了提高教师的知识和素养，学校管理通过多种渠道为教师创造实践“体验”的机会。首先，通过青年教师阅读沙龙、班主任工作坊、专家报告、专题论坛、学科团队培训等方式，组织和引导教师加强学科研究。，并利用学校一年一度的“冰会行坛”作为教师学习和交流的重要平台，为学校教师学习理论和反思实践营造文化氛围；其次，以课程建设为出发点，探索组织学生开展体验式学习的有效途径，以项目研究为出发点，研究学生自主学习策略的优化；此外，在评价改革的指导下，引导教师促进学生的个性化学习，使教师更加关注不同个性差异和特点的学生，并进一步研究如何通过有效的策略实施个性化教育。
[/s2/]享受师生“成长”的丰硕成果
通过教师队伍的不断打磨和经验积累，田家炳中学教师队伍的整体素质有了很大提高，带动了全校师生的共同成长。近两年来，学校几十名教师在市级教育教学评估中取得了优异的成绩，其中许多人已经成为市级和区级学科带头人。教师在成长的同时，也促进了学生素质的全面提高。该校学生在全市所有高中参加的2017年“未来杯”课外活动竞赛中获得总分冠军；学校的“创造者机器人协会”被评为地区明星协会；“女子足球协会”被评为区内优秀协会。同时，学校里的机器人和stem课程也成为了全市的名牌课程。
