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绿色科普游带学生进入科技场馆。
“实用护照”鼓励孩子们进入30多个教育基地和场所；剪纸课将现代生活与过去的传统工艺联系起来，让孩子们享受中国传统文化的乐趣。对于未成年人的成长来说，学校教育当然很重要，但同样重要的是引导儿童走出小教室，进入大的社会教室，增加新知识，开阔视野。在黄浦区，家庭、学校和社会构成了一个“三位一体”的教育生态系统，雨和阳光滋养着未成年人的成长。
“零岛”不是一个由成年人管理的世界，而是一个在线社区，孩子们在这里创建自己的内容并参与管理。通过这个“小世界”，孩子们学会了在同龄人中表达、倾听和交流，学会了“大社会”生活所需的学习哲学和健康心态。他们在“广播电台”讨论大众咨询，在“魔术学院”问主题问题，在“大话论坛”畅所欲言，在“游戏摩天轮”放松娱乐。这个被称为“零岛”的网上少年宫，结合了新媒体技术和现代教育理念，以寓教于乐的方式在黄浦区青少年中极受欢迎。
一个地区的综合教育实力是什么？它取决于教育经费投入、教育设施建设、教师水平和课程建设质量等“硬实力”，但这些教育资源最终能培养出什么样的人取决于教育质量。如何利用区域内的经济、政治、文化、教育和社会实践资源，促进未成年人思想道德建设，是黄埔在发展教育中一直思考的问题。黄浦区围绕打造“最具海派文化特色的大都市核心区优秀教育”的发展定位，从今年未成年人思想道德教育出发，打造家庭、学校、社会三位一体的教育生态系统，为未成年人的成长打造一片天空。
当代艺术博物馆体验课。
我还记得“十二五”期间黄浦区青年公民思想道德建设工程，当时黄浦区学生社会实践通行证、热心评选“道德实践时尚小使者(美德青少年)”和关注未成年人成长心理的“积极成长与幸福地带课程”，真的在黄浦掀起了一股“幸福课程”的旋风。
进入“十三五”以来，黄埔更加注重“人的终身发展”。围绕政治认同、民族意识、文化自信和公民人格的顶层设计，“三纵四横”德育系列课程已进入未成年人教育课程大纲。“三个垂直”，即垂直实现校本课程建设、特色课程共享和校本课程实践；“四个地平线”是四个系列的课程:家和国家的感觉(理想和信仰-寻找学校历史的起源-国际视野)、公民人格(自我培养和理解-责任-事业发展)、文化传承(民间节日-非物质文化-时代精神)和幸福实践(护照之旅-志愿服务-积极成长)。
一个对非物质文化遗产感兴趣的班级走进黄埔中小学的教室，非遗传性的传承人教学生们手拉手制作“海派剪纸”和“巷风筝”。“社会实践护照”一个接一个地发放给学生，孩子们兴高采烈地走进博物馆、科学博物馆、健身中心和爱国主义教育基地。还有“我的中国梦”主题教育实践活动、“英雄清明节”、6月1日“学做一个美德男孩”、7月1日“童心向党”、11日“向国旗致敬”网上签名留言活动、优秀童谣征集、评选和演唱活动等。黄浦区围绕“做一个有道德的人”，开展了一系列以未成年人思想道德建设为目标的主题活动，使广大未成年人精神饱满。
丰富的活动离不开平台和载体。黄埔有许多支持未成年人社会实践的青年活动中心和社区实践指导站。近年来，黄埔与该地区近30家场馆和企业建立了合作关系。通过黄浦区学生社会实践通行证的开发和使用，绘制了区域社会实践地图，成为另一个德育品牌工程。共建成上海市学生社区实践指导站5个，城市学校少年宫11个，市民学习基地29个。如今，随着“一城一带”——外滩金融集聚带的启动和“非遗传学习中心”在大世界的重新开放，丰富的区域资源为“十三五”学生的社会实践、学科发展和志愿服务注入了新的活力。
结束场馆教学后，学生们在博物馆前合影。
黄埔区结合各种资源类型，形成“红橙蓝绿紫五色线”实践地图。“红线”是爱国主义教育基地，如“一大”会场和李雨阳；“橙线”包括红楼西餐厅、许由茶馆等专业体验基地；“蓝线”串连了科学探索博物馆、电信博物馆等科技环保基地；“绿线”为该地区提供了一个健康的健身基地；“紫色路线”包括艺术和文化基地，如该地区的博物馆和文化中心。不同颜色的路线将该地区的空资源与教育实践有机地结合在一起。学生不只是参观和体验这些地方，而是在场馆进行研究项目和现场教学。黄浦区依托黄浦区学生社会实践通行证，充分利用区内场馆、基地等教育资源，精心设计活动菜单，引导未成年人走出家门，走向社会。在未成年人中开展以社会调查、社会实践、关爱公益、文明礼仪、科学艺术为主题的各种假日活动，以少年之鹰假日团队和亲子游为手段，潜移默化地形成未成年人的创新精神和实践能力。
另外，心理健康是未成年人思想道德建设的重要组成部分，需要社会、学校和家庭三位一体来发挥作用。长期以来，黄浦区一直致力于建设“两个中心”，即黄浦区未成年人心理健康咨询中心和黄浦区未成年人家庭教育指导中心。依托两个中心的运作，整合区域教育、医学、心理学等不同行业和体系的专业资源，组织非营利组织的专家和志愿者深入社区家庭，定期开展家庭教育宣讲、培训、沙龙等咨询活动，促进家校合作、校际联动、医学教育结合和社会教育合作，为未成年人健康成长创造良好环境。因此，黄浦区被市教委和教育部命名为首批“上海市心理健康教育示范中心”和首批全国中小学心理健康教育示范区，并承担了上海市教师心理热线服务。
如今，黄埔的教育正走向互联网。一条为全区未成年人、家长、教师提供365天24小时心理服务的热线，一个面对面处理学生个人问题的咨询平台，一个“零岛”在线心理互动平台，已成为黄埔为全区未成年人和家长提供在线咨询，及时缓解心理困惑的“三级系统”。主题网页和移动客户端支持的系统是对传统德育的突破和创新。它在关注学生大众文化和爱好的基础上进行了大胆的尝试，极大地调动了学生参与的积极性。
玲玲岛网络少年宫。
“你打算如何度过2017年的这一秒？”"如果没有月亮，它将如何影响地球？"“我今天做了一个有趣的动画。让我们看看！”"如果我的父母因为我而吵架，他们该怎么办？"“我推荐一部精彩的动画短片。情节紧凑有趣。读完之后，人们仍未完成。”.....“零岛”网络社区吸引学生在网上积极分享自己的奇思妙想、实践经验和爱好，加强了同龄人之间的交流，为学生反思道德体验创造了各种机会。近年来，“便捷公益”、“网络公益”、“创意公益”等区域性项目汇集了社会组织、家长、社区、学校等方面的资源。，并利用网络平台将学生创造力的培养与德育联系起来，使学生在参与过程中实现自我价值，提高自身能力，学会为社会服务，为他人做贡献。
