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“去年10月，上海开放大学松江分校的老师为勐腊县职业高中提供了对口支援，使我们受益匪浅。”3月3日下午，中国人民政治协商会议(CPPCC)全国委员会委员、西双版纳勐腊职业高中教研室主任张敏在CPPCC第十三届全国委员会第一次会议开幕前接受“委员会频道”采访时，介绍了东西部教育扶贫对口支援的有关情况。
张敏提到的老师是上海开放大学松江分校物流管理副教授吴贤钟。在三个月的时间里，他在云南做志愿者，参加讲座，教授和指导当地教师。他参与的援助合作是上海对云南对口援助的一部分。
去年10月以来，根据两地合作协议，松江区从上海开放大学松江分校等10所优质学校中选拔了11名教师，帮助西双版纳民族中学、景洪市、勐海县和勐腊县的12所中小学。
去年11月，来自云南省西双版纳傣族自治州教育系统的10名骨干教师来到东华大学附属实验学校，开始为期一个月的跟踪培训。松江区教育局开发资源，开展讲座交流、课堂观察、实践讨论和参观等各种培训。12月，来自松江区的10名高考教师赴云南省西双版纳对高考各科进行指导。
与此同时，西双版纳的生态水稻也来到了松江。松江区教育局组织代表团赴西双版纳实施合作援助协议，并与西双版纳康农农业基地和勐腊县农业合作社就农产品采购达成合作意向。根据协议，来自云南省勐腊县的30多吨502优质生态新稻将出山，经过3000多公里的物流运输，直接供应到上海松江。
[/s2/]从帮助当地教师开始。吴贤钟讲述了在云南贫困地区教书的故事
我平时不会晕车。但是在从勐腊县到向明镇石梁子村的200公里旅途中，我吐了。
在地图上，勐腊县是云南省向南延伸的一个突出部分。该县东部和南部被老挝包围，西南部隔着澜沧江与缅甸相对。勐腊县是少数民族聚居的县之一。这里居住着26个少数民族，少数民族人口占全县总人口的70%。主要的少数民族是傣族、哈尼族、瑶族和彝族。山区占辖区面积的95%。
然而，比自然环境更让我吃惊的是当地学生在课堂上的表现。我在那里上的第一节课，全班的注意力只集中了五分钟。然后，它大声说话，玩游戏，制造噪音。老师根本无法继续上课。只有五分钟来听。你能传授什么知识？
我任教的学校是一所职业高中。在我们的教学期间，松江区组织了一批企业为学校提供了200个工作岗位，其中有很多像正泰电气这样的大企业的工作岗位。然而，只有15名学生愿意报名，申请人数更少。当地的传统观念不支持孩子出去工作，所以最好和父母呆在一起。
党的第十九次全国代表大会报告提出，扶贫开发要与扶持迟、智结合起来，要深入开展东西部合作，重点解决贫困地区的脱贫问题。我决定从帮助当地教师开始。我的专业是物流管理。大多数本地教师来自大专院校，他们缺乏现代物流行业的经验和长期的职业规划。他们能提供给学生的知识是有限的，所以他们不能吸引学生，甚至一些老师本身也缺乏教学热情。
我教了一个“学徒”。他年轻，是个新老师，起初他对教学很粗心。我第一次在公共场合上示范课的时候，学校的校长已经在教室里等着了，铃声已经响了。几分钟后，他来到教室。我和他谈了很多。在过去的三个月里，我带他去当老师、听课和指导。后来，他改变了很多，进入了职业状态。我和“学徒”一起给学生上课，学生的注意力和求知欲明显提高。
为了加强联系和帮助，去年11月，西双版纳教育系统的10名骨干教师来到松江区东华大学附属实验学校进行了为期一个月的跟踪培训活动。他们以华东附属学校为基地，接受了一系列的培训和学习，并参观了松江区另外九所学校和几所与西双版纳签订扶贫合同的优秀学校。去年12月，松江区的10位老师来到云南省西双版纳，对高考的各个科目进行指导。
