本篇文章9764字，读完约24分钟
10日下午，金山区庆祝第34个教师节，并召开表彰大会，对全区优秀校长和教师代表进行了隆重表彰。
上海“四有”良师(教书育人的典范)
丁向阳宋寅小学
2018年上海超级委托人
张国琴邢塔小学
姜水清·杨珊高中
袁小英区教育学院
张连方蒙山中学
2018年上海优秀班主任
李佳蒙山中学
马林金山中学
徐海荣金山小学
风健林挺中学
上海是“一个人，一个老师和一个学生”[S2/]
先进典型重点宣传小组
金山区幼儿园南老师长大了方
上海“最美的老师”培养典型的选树人物
翁杰·林挺小学
金山区教育系统的“金爱”教师
杜甫学校
王莹金山中学
高辛绿翔中学
苏浩同开中学
庄磊·张燕小学
张家辉金威幼儿园
沈丽萍石化天真综合园区(林超)
陈学琼第一实验小学
鹿文红西林中学
呼群食品科技学校
上海“四有”良师(教书育人的典范)
丁向阳
金山区宋寅小学教师
27年农家学生成长乐园建设
丁向阳，1972年3月出生，中共党员，金山区宋寅小学教师。他长期坚守在农村教育的第一线，努力工作，坚持当了27年班主任。他从小热爱生活，把家访作为必修课，走进学生和家长的心中，帮助困难学生度过难关，帮助特殊学生群体改变习惯和行为；他的创新教育符合农村实际和学生的口味。扎根家庭的课堂、富于表现力的语文课堂教学和独具特色的班级文化建设极大地激发了学生的学习热情，受到学生和家长的欢迎...
走进学生和家长的心中
去年九月的一天，为了看望一位姓蒋的学生，丁向阳来到了离学校最远的后港村。当我走进学生的门时，我看到一辆警车停在那里，房间里有噪音。向——大吃一惊。孩子的家怎么了？
原来，这名学生的母亲抱怨说，她的岳父溺爱她的孩子，而她的岳父抱怨说，她的儿媳不顾孩子的死活，只为赚钱而工作，根本拒绝让他干预孩子的事情。母亲无法接受。结果，两人争吵越来越激烈，最后打了“110”。
是的，一个四年级的学生对阅读和学习不感兴趣，不愿意参加班级活动，整天都不开心。老师已经做完了作业，两天后还是一样。为什么父母不担心？为了查明原因，丁向阳要求孩子的母亲和祖父在情绪稳定后查明情况。
“父母也是孩子的老师，他们是第一任老师。耐心引导孩子读好书，培养兴趣爱好，提高动手能力，为社会服务，是我们共同的责任。”丁向阳在下班后或周末连续做了四五次孩子母亲和爷爷的思想工作，并明确表示母亲主要负责孩子平时的学习管理。丁向阳还组织了专门的学生援助小组，帮助学生提高学习能力，培养学习兴趣。
随着家庭环境的改善，在丁老师的鼓励和同学们的帮助下，这位同学与以前的同学完全不同了，他的性格变得活泼起来，他积极参加活动，他的学业成绩也赶上来了。
实施适合儿童的创新教育
丁向阳生在农村，长在农村，对农村孩子有着深厚的感情。经过20多年的农村教育实践和探索，他掌握了许多有效的农村儿童教学方法，深受儿童喜爱，学习和教育效果非凡。
去年7月20日，社区好光村金儿童之家非常热闹。一年级和二年级的30多名儿童和家长在现场观察操作要领的同时，听取了相关专业人员对交通安全、预防溺水、正确使用煤气和液化气灶、安全用电的介绍。孩子们说:“这些东西家里都有，但我不知道怎么安全使用。”父母认为:“这种活动，孩子记住了，比我们说的要好得多。我希望学校组织更多这样的活动。”
这是丁向阳组织的“暑期家庭基础班”。在他看来，素质教育不仅在学校，而且在每个家庭和社区，使每个孩子都能健康快乐地成长。丁向阳从农村家庭的实际出发，经常利用寒暑假和周末与家长、社区辅导员和志愿者一起制定活动计划，开展一些符合亲子家庭教育需要和学生实际需要的活动。他充分利用各种资源，如学生的家庭和社区，并为每项活动实施联系。到目前为止，已经组织了诸如夏季安全、防火、热爱家乡、新年快乐和家乡传统文化等主题活动。每当看到父母和孩子脸上露出满意的笑容，丁向阳几天后的疲劳就会一扫空的兴，他会开始计划下一步的活动...
曾获“全国优秀少先队辅导员”、“上海市模范教师”、“上海市十佳班主任”等荣誉称号。
“上海最美的老师”
翁杰
金山区林挺小学教师
何(音译)是金山区小学的一名普通教师，她执着于摄影教育的世界，努力工作了30多年...
从自制到特色学校
成立第一个农村学校摄影兴趣小组。翁杰从小就喜欢摄影。他觉得摄影不仅是一种技术，也是人类追求美的外在表现。1984年，20多岁的翁杰有了在林挺小学成立摄影兴趣小组的想法，想为他的学生创造学习摄影的机会。没有相机，翁杰做了自己的相机。许多夜晚，他用废纸板、放大镜、镜子和半透明纸等材料设计并制作了一系列“纸相机”。虽然这些“纸相机”是初级的，但它们已经实现了小学生摄影教育的初步操作，如学习握姿、练习对焦、体验取景和构图。就这样，林挺小学的摄影兴趣小组越来越好，从不同年级招收了8-12名学生。经过一段时间的教学，注册摄影的学生人数越来越多，摄影兴趣小组的数量从一个增加到两个和三个。
创建第一所具有摄影教育特色的学校。随着课程改革的深入，摄影已经成为林挺小学的第一门校本课程，林挺小学的所有学生都有机会学习摄影。摄影课程也带动了校本课程的发展，使其多样化。据不完全统计，学校摄影教育也受到多方关注。陈至立、郑必坚、赵立群等领导来到林挺小学进行指导和鼓励，并由衷地感叹:“每一个从林挺小学出来的人都会拍照。”由于翁杰在摄影教育方面的创新实践，林挺小学已成为国家创新教育实验基地、上海摄影教育特色学校、上海摄影教育示范特色学校和上海摄影教育“创新实验室”。
从教育工匠到最美丽的老师
翁杰把乡村摄影教育作为自己的终身职业。他用摄影教育书写了美好的生活，也给全区热爱摄影的师生带来了美好的生活。作为一名摄影老师，翁杰已经在“不要忘记你的首创精神”中呆了30多年。他已经接受了近4000名学生的摄影教育。他让一群农村孩子创作了一组美丽的照片。他有审美素质，从小就有一双发现美的眼睛。出生于林挺的当代青年作家、导演韩寒，是早年随翁杰学习摄影的一批少年儿童的杰出代表。他直言自己的电影导演生涯与翁的摄影教育是分不开的。在帮助农村儿童群体实现摄影梦想、推进学校摄影教育的同时，翁杰也实现了自己的人生价值。他带领学生在国内外赢得了1000多个摄影奖项，包括数百个团体奖和优秀组织奖。
翁杰潜心研究和写作，完成了他的摄影教育专著《发现之美》，并已出版。他还编写了《摄影与艺术》、《点击影子的乐趣》、《摄影教案集》等校本教材，并参与编写了《上海小学摄影教育》、《青年简明摄影教程》、《青年/小记者摄影教程》等教材。
上海是“做人、为人师、学习”的先进典范
“熊猫天空任务”
金山区幼儿园男教师成长工作坊
在金山区，有这样一群阳光、热情、单纯、真诚的男孩。
他们是孩子们口中的大兄弟，也是校长眼中的大男孩。因为他们对孩子的共同爱，他们聚在一起，一起成长。
他们亲密地称自己的团队为“四叶草”，用爱写下“四叶草”的感觉——奉献自己，愿意合作，勇于挑战和承担责任。
他们是金山区幼儿园男教师成长工作坊——幼儿教育“熊猫日小组”的成员。
致力于奉献自己
金山区幼儿园男教师成长工作坊成立于2016年3月，共有31名男幼儿教师。
因为他们的爱，他们积极参与各种公益活动，成为一个致力于奉献自己的“四叶草”群体。在2016年至2018年的三年中，男教师成长研习班举办了17次“冠军爸爸”体育体验班、2次“育儿加油站”幼儿园科学育儿活动和29次0-3岁亲子活动。他们将“冠军爸爸”公益班扩展到社区，并将学前体育专业知识带给更多家庭。
愿意合作
为了促进男教师成长车间文化体育工作的发展，全面提高男教师的团队合作能力，使男教师在紧张的工作后增强体质，增进友谊，交流感情，从而增强团队凝聚力。自成长工作室成立以来，已经举办了多次团队发展活动，如:与松江区男教师联合举办“真实自我”篮球对抗沙龙；与前卫幼儿园和前卫中学携手举办师生足球赛。
敢于挑战
2016年4月27日，男教师成长工作坊首次正式活动在金悦幼儿园举行。男教师的到来为现场教学注入了新鲜的元素，男教师的教学展览也相继开始。
敢于承担责任
作为金山区学前教育的一部分，他们在发展自己的同时，也在辐射中发挥着主导作用。自2016年成立以来，他们已经为区内许多幼儿园进行了30多次室内外体育指导，有效地提高了区内室内外体育的整体水平。
在成长工作室成立之前，男教师基本上处于散兵游勇的状态，流失率很高，一直保持在十几个人的规模。自生长车间建立以来，损失率明显下降。成长工作室已经成为这些大男孩的精神港湾。他们聚在一起讨论教学和组织活动，他们的专业身份和专业水平都有了很大的提高。
教学老师
此外，为了促进优质教育资源向郊区的辐射，上海特级教师和特级校长都灵活地转移到郊区农村任教。自2014年起，长宁区教育学院王林林、徐汇区科技幼儿园袁晶晶、上海市胆汁中学罗立新、世界外国语小学张月英、徐汇区高安路一小学袁云等特级教师和校长来到金山开展教学活动。他们在金山教学的故事显示了他们给金山教育带来的变化…
让农村儿童站得更高，看得更远
上海胆汁中学的罗立新
在宋寅金山区的农村初中，所有的学生都来自附近的村庄。在近300名学生中，40%是流动儿童，而入学考试曾是该地区最差的。自2015年以来，在上海市推进义务教育优质均衡发展的背景下，黄浦区胆汁中学校长罗立新作为首批特级校长，已灵活调往宋寅，兼职“两校一长”。这些变化已经发生了三年。去年，宋寅中学在中考中名列前茅。这一切是怎么发生的？
校园停车环境也可以教育人们
"开始时没有足够的心理准备，有些混乱."罗校长说，她面临的是，这所曾经辉煌的学校十个月没有校长，学生和骨干教师外流。在教师代表大会上，甚至有些教师情绪激动地说:“我们不需要校长，所以不要来这里。”。“三年有限，我能做什么？”罗主席问自己。
令许多人惊讶的是，当罗主席到达时，第一个负责的区域是停车场。以前，在校园里停车更随意，所以她建议把车停得整齐，车头朝外。“环境也可以教育人，环境好了，做事的心情就不同了。”罗主席说。细节一点一点地改变，学生们发现原来灰黄色单调的操场墙上布满了五颜六色的体育宣传图片；在校园绿化带前，一个五米长的全新宣传栏竖立起来，展示教师和学生在各种比赛中的优异成绩。操场前面的主平台上设置了一个大的背景板，所以任何活动都不需要临时拉横幅。控制台上的围栏经过重新设计和制作，稍微降低了高度，更加美观。
激发农村儿童的学习兴趣
“我们的学校就像一个花园，我们喜欢坐在紫藤架下看书。”住在后港村的初中学生姚说。肖遥还记得罗校长在今年中考动员大会上的一句话:“希望你能站得更高，看得更远，努力追求自己的梦想。”
为了激发农村儿童的学习兴趣，增强他们的自信心，学校申请了区级研究项目“提高农村初中生自主学习能力的教学策略研究”，所有教师都参加了讨论和实践。数学教师杨红结合课堂实际情况，在课堂上“慢慢放手”，引导孩子逐渐适应自主探究。现在，她想解释一下班级安排的话题，一些学生立刻拦住她说:“我们等着，我们再想想。“。
农村学校的孩子需要开阔眼界，提高各种素质。在比尔中学，体育节、科技节和艺术节不断举行，拓展课程和社区活动丰富多彩。罗立新也将这一“传统”带到了宋寅。如今，线描和管乐已经成为以四乡闻名的宋寅中学的艺术特色。金山农民画是地方特色。线描有点像金山农民画，是宋寅中学儿童绘画的一种原创艺术形式。在中国素描的基础上，记号笔可以让学生走进自己的艺术世界。全校学生不到300人，80个孩子加入了管弦乐队，在整个比赛中获得了第一名。不久前，在卢湾体育馆举行的比莱-宋寅联合运动会开幕式上，乐队六年级长笛手徐颖和她的21个朋友组成了一个行进方阵，赢得了全场的掌声。
越来越喜欢“越”
张月英世界外国语小学
世华一中是一所位于上海远郊的公立小学，大约70%的学生来自外地。世界外国语小学，位于上海市中心的一所一流私立小学。他们相距60公里，似乎没有交叉路口。然而，在2015年，因为“她”的到来，他们之间有着千丝万缕的联系。张月英，上海的超级校长，像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甜美。
根据学生量身定制
张月英人很善良，有敏锐的洞察力，走在国际教育的前列。张校长认为，对学生负责，对学生的个性化发展承担重任的核心是课程设置。
张月英来到学校后不久，根据学校的实际情况，基于学校空的特点，学生活动教室的缺乏，学生学习经验的有限，围绕学校的办学理念、办学目标和培养目标，以学生为中心，为学校量身定做了顶层设计——“一石成金”项目，旨在“墙文化”有效地将各个学科的教学联系起来，形成学科特色，最终通过各个学科的局部亮点营造出石化小整体课程景观。
经过一年多的实施和发展，学校发生了翻天覆地的变化:原来，只有在课堂上互相追逐的孩子看不见。相反，孩子们可以自由地三人或五人一组制作乐高玩具；最初，你每两周只能从学校图书馆借书一次。现在，只要你持有电子借书卡，你就可以随时从图书漂流柜借书；原来单调的四根柱子变成了半平方米的小盘庭院。从那以后，绿色蔬菜，小番茄，红辣椒，青葱，油菜花，爬山虎等。总是出现在视野中；随着纸艺墙的发展，学生们接触到了mooc(开放在线课程)，孩子们可以观看视频，自学各种折纸技巧；最初的空白墙，带有毕业墙的概念，经过孩子们的涂鸦，瞬间走在过道上，你会停下来，不经意地看；数独墙推出后，看似枯燥的数学知识立刻发现，虽然学习数学“有点困难”，但同时也“有点有趣”...
如今，当你走进一个小小的校园，你会由衷地感叹:学校的每一个角落都是一道迷人的风景，这里的老师和学生每天都在表演与“化石为金”工程有关的有趣故事……这一切都是由“岳老师”带来的。
在教师培训方面不遗余力
在岳老师的教学过程中，学生是第一个为学生创造优越学习环境的人。她不遗余力地在石化小学培训教师。著名教育家陶行知曾经说过:“要想有一所好学校，首先要有好老师。”没有一所好学校的发展不依赖于好老师。只有拥有一支优秀、进取的优秀教师队伍，学校才能蓬勃发展，优秀教师是学校发展的灵魂。
虽然学校人际关系融洽，教学风格简单实用，教育教学管理流程清晰严谨，但由于学校教师长期在金山石化工作，缺乏对外交流和学习的机会，视野不够开阔，信息渠道狭窄，教育教学观念相对传统，因此有必要为教师自主专业发展寻找一条合适的开放之路。
石湾小学，一所让所有老师都向往的学校，基本上是封闭的。然而，自从两所学校成对成为姐妹后，他们就有了密切的联系。第一石油化工学校长期选派青年教师到石湾小学进行渗透培训，并将学到的先进理念带回学校。此外，张月英还利用身边的资源为老师们提供了很多外出学习的机会，比如带领数学老师去天一小学学习，安排语文老师去赖斯公司参观，以及所有行政人员去康外学习。在师资培训方面，张校长不遗余力地使学校的教师队伍迅速壮大...
享受中国的魅力
王林林长宁区教育学院
王林林，上海市特级教师，长宁区教育学院小学语文教学研究员，自2014年10月起在金山区任教三年。她热爱语文教育，在金山默默无私地工作。
爱心系学生关注生态教室建设
王林林老师对语文教学有一种“天生”的热情。自2002年以来，她已成为一名教学和研究人员，并兼任行政工作人员。她仍然站在一个三英尺高的平台上，在课堂上诠释她对语文教学的知识和理解。2015年2月至6月，她承担了金山第二实验小学24班的语文教学任务，每周上八节语文课。那时，由于“家里有候选人”，她关心自己的工作和家庭，穿梭于各种交通工具之间，往返于80多公里的单程旅途中。尽管非常困难，她笑着说:“最后，回报的教室是我最喜欢的！”
针对“二年级不布置书面作业”的情况，她以“学习清单的设计与实施”为载体进行了实践，以激发学生的语文学习潜能，构建生态课堂。她精心设计了40份全班学习清单。学习单以激发兴趣为先导，以养成习惯为重心，教学与作业为一体，课堂与课外相融合，促进学生语言与精神的协调发展。在教学期间，她的100多个班级全部开放，任何老师都可以独立上课。在教师看来，学习是教师独有的，它明确了教学目标和核心内容；对于学生来说，它提供了一个独立的语言实践平台；家长看不见教室，但他们知道日常语文学习的内容和要求。它充满活力，引领师生分享语文课堂的无限魅力。
关注发展，建立教学团队
作为一名教师和研究者，致力于教师的专业成长，在王小姐看来，是她始终不渝的使命。2015年5月6日，金山区“王林林工作室”在金山第二实验小学成立，金山区15名青年教师成为工作室学生。
王老师始终视工作室为骨干教师成长的摇篮，教学思想交流的平台，教学实践展示的舞台。她以言传身教，要求青年教师“培养激情，提升专业境界；培养内在力量和深厚的文学背景；磨练技能，获得教学智慧。”她关注教师发展需求，秉承自主实践、联动教研、协调发展的理念，遵循共建共享、取长补短的原则，整合应用城市相关资源，通过校际联动、区域关联、工作室互联、城市层面展示等方式，搭建学生成长的各级展示平台，促进区域资源共享，实现交流对话的互利共赢。
2015年10月8日，王先生因腰椎间盘突出症住院10天，休息一周后来到金山。她关注10月29日的“名师课堂”活动，两名荣获“全国教师素养大赛”的一线教师来到金山进行示范教学；11月，她在工作室参加了三个小组的教学研讨会；12月10日，“对话分享——陈娟娟王林林工作室联合教研活动”在朱泾第二小学举行。活动结合了两个特级教师工作室，邀请了市级教学和科研人员，吸引了金山区100多名汉语教师...
王老师常说:“课堂是最重要的地方。”她对语文教学的真挚热爱“感染”了每一个学生。2016年5月，王林林老师被评为“感动金山2014-2015十大人物”。她笑着说“教书育人是天职”，并感谢多年来默默支持和鼓励的人们！
不用问，从西方传播到东方的技术将一起进步
徐汇区高安路一小学袁云
“别问东西方，只问自由，只问花开，只问深情，只问最初的心，只问勇气，别问东西方。”一部小说《不问东西方》向我们展示了四代人以不同的时代语言和行为对“真理”的阐释和诠释。贯穿始终的是“不问东西方”的内在精神。
2017年，袁云作为上海市新评估的英语教师来到金山与朱泾二小学，她身上所承载的独特的“不求东西”精神，使她在金山教育的热土上继续坚守和绽放。
用想法进行教育
袁云来到朱泾第二小学一个月，听完讲座，他敏锐地意识到“英语课外阅读”对第二小学的师生来说是陌生的。为什么孩子们对学习不感兴趣？也许他们已经对英语失去了真正的兴趣，每天都以单一模式练习。事实上，“兴趣”的提高是多方面、多方向的。阅读是一种很好的媒介。
因此，根据第二小学学生的情况，结合牛津英语教材单元的主题，她完成了为第二小学量身定制的第一套校本教材——2-5年级英语分级辅助图画书，并开始了各年级阅读实践课的研究。
在2017学年的第二学期，英语教研组成功举办了首届英语阅读节。看着孩子们生动的图画书在舞台上的演绎和老师们的幕后指导，她的心里既高兴又感动。她相信如果她坚持下去，她会获得更多。
此外，袁云还带领朱泾二小学和朱泾小学的英语教学和科研团队开展了区级联合教学和科研，并公开展示了“逆向设计语境驱动过程体验的语用强化”的主题，得到了上海市英语教学和科研人员朱普的高度评价。
2018年5月，袁云为区一级的著名英语教师开办了一个研习班。她带了一群对共同理想积极执着的年轻教师。
用感情教育
袁云来到朱泾第二小学的第一天，就对英语教研组说:“请把我当成你们的新伙伴和朋友。”请先忽略‘特别等级’这个词。”真诚的话语拉近了彼此之间的距离。她建立了团队的微信圈，及时分享好信息，并慢慢让团队中的每一位老师树立“分享”的理念。因为一个没有共同价值观的团队一定是松散的，没有竞争力的，就像一艘迷失在大海中的船。
她每周上几十节课，亲自上课，和老师一起备课，修改课件，课后设计作业。每次课后，我都花更多的时间和老师一起分析课堂的每一个环节，利用所有的资源平台带领朱泾第二小学的老师们走出校门去上课学习。教师正在收获和改变。变化总是不经意的。她曾经问老师:“我的到来给你带来压力了吗？”老师的回答简单而真实:“不，不，我原本以为我会按照自己的模式来教。现在我感觉不一样了，我会思考过去的做法并尝试改变。”变化，一个非常好的词。事实上，我们每个人都在变化的过程中慢慢成长...
为了朱泾二小学英语团队的未来发展，袁云根据团队中教师的实际情况，成立了一个由40岁以下教师组成的“学习共同体”，每两周活动一次。活动主要围绕“教师基本语音素养”、“学科专业理论学习”、“单元整体教学设计”和“精品课讨论”展开。
不用问就把技能从西方传到东方，一起进步。袁云正在用她的“魔力”和“魅力”来实践她作为特级教师的职责。
水晶之心的作品光彩夺目
徐汇区科技幼儿园袁晶晶
袁晶晶是徐汇区科技幼儿园的一名普通教师。自从她1991年从上海幼儿师范学院毕业后，她一直坚持同样的工作23年。回顾她的成长历程，改变的是每年的数字，但保持不变的是她“热爱和奉献”的职业坐标。袁晶晶说，“热爱本职工作”意味着对幼儿教师的工作充满热情和奉献，“奉献”意味着对工作保持认真负责的态度。
2014年9月，上海特级教师袁晶晶来到金山区任教三年。就数字而言，三年很短；就情感而言，它很长。爱情三年，肠衣三年。教书三年与袁晶晶女儿的高中三年不谋而合；三年来，我风雨无阻地来回奔波。一方面，我不能放开我的女儿，另一方面，我不能放弃我的金山。在大四最关键的一年，袁晶晶挣扎在金山学前教育的第一线...
每天去上课，树立榜样
在罗兴幼儿园，袁晶晶几乎每天都要上课，她通过自己的实践告诉老师，“上课”并不等于“带孩子”。袁晶晶认为，教师不仅是管理者，也是玩伴、向导和组织者。她以自己独特的教学风格和个人魅力影响了周围的老师。
在上课的过程中，袁晶晶展现了她真实的一面，那就是“爱孩子”。欢快的笑声，温柔的触摸，亲密的交流，适当的等待和无微不至的关心…都在她的身上显示出一个超级老师的光芒。作为保护教育工作小组的成员，她每天在每一个班级担任教师，从环境安排到师生互动，从细节到整体，并仔细观察和指导每一点。
从点到面的大规模教学和研究活动
袁晶晶有丰富的组织教学和科研活动的经验。三年来，她在洛游开展了十几项教学和科研活动，在金山区十几所幼儿园开展了几项教学和科研活动。她试图通过引入数字故事、案例演示和游戏来促进洛游乃至金山区整个幼儿园的教学和科研活动的发展。她为金山学前教育打开了一扇大门，并以最直观、最新颖的方式向金山学前教育展示了自己新的教育教学理念。她还善于调动教师的教学和科研积极性，将“一言堂”变成“群言堂”，将生动、活泼、新颖的教学和科研风格逐点辐射到金山区。
扮演多种角色，才能真正有所作为
袁晶晶有多重角色:金山区“优秀教师培训项目”导师、“晶晶工作室”负责人、“罗友教育管理团队”成员、“罗友重点教师培训项目”讲师等。罗兴幼儿园成功通过示范园区复检后，袁晶晶投入到金山区的学前教育工作中。哪个幼儿园面临重新检查，她去了哪里；哪个幼儿园面临一个层次，她会去哪里；邀请袁晶晶指导的幼儿园越来越多，但她总是没有两个字，而是全身心地投入到指导中。她讲述了自己的整个故事，以最真诚的态度来到金山，来到金山进行教育，并以渗透引导的方式影响了金山区的教师和导演。
金山教育以“创新、协调、绿色、开放、共享”为发展理念，围绕“深化课程改革，让师生关系更加和谐，丰富学习体验，让教育服务更好”的总体要求不断发展。
经过多年的努力，全区教育工作者不断提高自身的专业素质，实施素质教育，引导学生做到诚实合理，让学生在“求真”和“求善”的道路上获得更好的人生。
在“崇文讲道理，让生活有意义”的教育理念的推动下，未来的金山教育蓝图已经绘制出来，未来的金山教育将更加精彩。
金山区委副书记，区人大副主任，区人民政府副区长张，区副主席曹云辉等领导出席会议。
