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今天，“创新·融合·发展——长三角地区未成年人思想道德建设与新时期城乡融合学校少年宫发展论坛”在金山举行。会上签署了战略合作框架协议，正式成立了发展联盟。
据了解，此次为期两天的论坛将通过实地观察、集中展示、平行分论坛、文艺演出等多种形式，充分展示近年来长三角地区少年宫工程建设取得的丰硕成果和创新理念。
这是国家农村学校少年宫建设项目实施八年以来的第一次区域学习交流活动，也是项目实施以来第一次以新时期城乡一体化学校少年宫项目可持续发展为重点的研究活动。
会上，江苏、浙江、上海、安徽省文明办与一市签署战略合作框架协议，并正式成立了长三角地区未成年人思想道德建设与新时期城乡融合学校少年宫发展联盟，为上海文化品牌的推出增添了一道亮丽的风景线。
“未成年人思想道德建设是促进国家繁荣、保障接班人事业发展的重要工程。学校少年宫是未成年人思想道德建设的重要起点。”区委书记赵卫星在会上表示，我们将以此次论坛为契机，借鉴长三角地区和兄弟地区的先进经验，把学校少年宫建设成为培育和践行核心价值观的重要平台，传承和弘扬传统文化的重要阵地，促进未成年人健康成长的精神家园。在长三角一体化发展的战略背景下，推进未成年人思想道德建设的持续创新、强化融合和可持续发展。
一小群孩子聚在一起，演奏乐器，练习书法和学习画画……这样的场景在金山区的一所乡村学校少年宫随处可见。曾经，少年宫和这些丰富的课外活动是城市儿童的福利，但现在在金山，随着近年来农村学校儿童项目建设的不断推进，这种福利正在迅速覆盖整个地区所有街道和城镇的农村学校。
据金山青年活动中心党支部书记沈力介绍，今年金山已建成36座学校少年宫，实现了金山区11个工业区的全覆盖。去年，10多万名学生参加了活动，不仅为儿童提供了活动场所，而且成为农村学校实施素质教育的平台。“过去，周末在家看电视已经过去了。现在每周去少年宫参加课外活动既有趣又有意义。”吴是中学的一名初中生，他表达了很多学生的心声。
此外，金山学校少年宫坚持“就近、就近、方便地组织活动”的基本要求，利用课余时间、节假日、寒暑假，依托学校场地开展活动，以教师指导为主，融入学生学习和校园生活，帮助和引导农村儿童健康快乐成长。
金山农村学校少年宫除了覆盖面广外，还积极开展特色项目，精心挑选了10个基础好、经验丰富的项目作为德育、文艺、体育、科普、手工艺和技能等区域特色项目。夏朗中学的剪纸就是其中之一。"用一把剪刀和一张纸，你就可以创作."夏朗中学校长张思恒告诉记者，简约是学校推广剪纸的原因之一。此外，剪纸是夏朗三大地方传统文化特色之一。"学习剪纸在继承传统手工艺方面也起着一定的作用。"。
像剪纸、金山农民画、版画、篆刻等九个项目也具有浓厚的地方文化特色。沈力告诉记者，为了增强地方特色的辐射和带动作用，各项目还成立了项目教育中心，承担项目开发、区级教材编写和全区农村学校教师专业培训等工作，“覆盖面广，惠及面广。”
与学校教育相比，少年宫离不开社会力量的参与。因此，金山区有效整合了社会基地的优质资源，整理了全区历史、人文、地域特色等优质文化资源，开发了区域蔬菜研发中心、金山嘴渔村等19个社会单元，建立了学校少年宫联盟。通过定期的特殊培训，它有助于设计体验活动课程，使这些社会单位成为学生校外实践的好地方。杨珊花园休闲农业体验课程作为校外基地，是基地的特色。
基地负责人姬敏告诉记者，基地的体验课程结合青少年的生理和心理特点，融合了科普定向和趣味农业运动等元素，让孩子们“通过游戏过程学习农业科学知识，了解农耕文化”，深受孩子们的喜爱。
