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据《青年报》消息:对于初中学生，教师开始进行差异化辅导；针对小学生，推出一系列鼓掌歌曲；公共号码成为幼儿园老师和家长的互动平台，了解食物金字塔，包眉饺子，并“指导”家长在家抚养孩子。在金山区夏朗镇，中学、小学和幼儿园正在“打好复学仗”。
初中:网上课后还有差别辅导
“课程结束了。如果学生还有问题，他们可以私下信任老师。如果他们在知识上有盲点，学习效果会大大降低。如果有什么困难，他们可以告诉老师。所有科目的老师都在待命，学生们将一起欢呼。”
夏朗中学三年级班主任苏兴智在完成网络课程后，开展了不间断的差异化辅导，实施了有针对性的学习辅导和关怀帮扶措施，确保没有学生掉队。即使在周末，班主任也没有放松。
在疫情防控期间，夏朗中学坚持“停课、停课、继续研究”，并引入了“135”工作方法，即一个计划、三个要求、五种方式有序开展教学工作。
防疫初期，夏朗中学研究制定了《夏朗中学防疫工作计划》。学校各部门各司其职，制定了教育、教学和总务的具体措施。同时，成立了疫情防控小组和网络指挥部，确保教学任务的教学传递和特殊时期学生健康状况的日常反馈得到全面覆盖。
小学:在线学习拍手歌曲
“你射一个，我射一个，新型冠状病毒需要警惕；你射两个，我射两个，你不会走运的……”空下课后，夏朗小学四年级学生王舒突然成了一名“小老师”，在家把新学的拍手歌教给父母。
为了让夏朗小学的学生“足不出户”,上课不辍，学校先后推出了“COVID-19肺炎的预防与控制”、“空中学”和“保护眼睛”等拍拍歌曲，使网上学习更有趣、更有活力、更有效。
面对疫情，在老师的带领下，萧郎的学生们走出来报告自己的精力，书写书法来表达自己的感受，锻炼身体，享受读书的美好时光，成长为负责任、爱国的萧郎“智慧之星”。
幼儿园:公共数字出版育儿经典
流行期间，夏朗幼儿园教师借助网络平台开展“云教学与研究”，加强专业知识和技能的学习，提高专业水平。
幼儿园公开课已经成为一个新的交流平台，从周一到周五，我们一起上小班、中班和大班。亲子阅读，运动“抓猪”，提高知识，同时行动。对于大班的孩子来说，如何包眉饺子，如何听“花婆婆”的故事，如何思考一系列的问题被释放出来。
这是一个由教师根据教学要求和“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域自主开发编写的网络教学游戏活动。教学内容每天都通过公开号码发送，既有趣又有娱乐性，家长也不用被迫“打卡”，减轻了不同家庭的负担。
